高校师范生批判性思维倾向的调查研究
采用《加利福尼亚批判性思维倾向测试》的中文修订版,对高师院校的学生进行调查.统计结果显示:全体学生批判性思维倾向总分为正性但不明显,求知欲、思想开放等维度得分较高,寻求真相得分最低达不到正性;高考成绩与批判性思维倾向得分成广义单调正相关;师范类学生得分显著低于非师范类;师范不同专业中,呈现理科好于文科、艺体学科的一般性,也有英语、美术专业不差于理科的特殊性;高年级得分显著低于低年级;中学或大学中任过学生干部的得分显著高于从未担任的,担任时间越长、越早得分越高.因此,对师范类学生批判性思维的教育亟待研究;批判性思维的培养融合到学科教学是一种有效途径;批判性思维的培养需要与实践相结合.
批判性思维、高校师范生、Kruskal-Wallis秩和检验、Kendall τ相关检验
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G659.21(师范教育)
山东省高等学校教学改革项目——基于卓越人才培养的师范类大学数学课程体系的研究与实践2012386
2016-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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