参与式培训理念下的农村小学数学教师置换培训研究
针对农村小学数学教师的培训低效短效的现状,提出以参与式培训理念指导农村小学数学教师置换培训设计、实施和总结,以解决教师培训难以深入和内化的矛盾.参与式培训的核心思想是在全程调查研究、培训方案设计、培训方案实施、培训总结和成果生成中全面推进参与式理念和作法,创造适合农村小学数学教师特点的具有针对性的培训模式.从层次和能力、需求和目标来阐述参与式培训的针对性,指出参与式培训的关键是教学现场观的贯彻.
参与式、农村数学教师、培训、现场观
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G451.2(教师与学生)
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地"统筹城乡教育发展研究中心"课题——成都市城乡教育一体化进程中教育质量差异演变与影响因素量化分析TCCXJY-2014-B11
2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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