关于美国微积分改革的思考
美国微积分教学改革的启示有：对于精英高等教育体系或研究型系列的学科或专业的学生的数学教学质量应保持在原来精英教育阶段水平或更高些；对于那些用数学知识不多也不深但又属于精英教育系列的学科或专业，应更多地关注学生的数学理解能力和应用能力.
微积分、数学教学改革、精英高等教育、大众高等教育
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G420(教学理论)
全国高等学校教学研究中心——基础教学课程教学在应用型人才培养中的效应研究与实践FIB070335-A2-07D；天津理工大学校级教改项目——大学数学分级教学的研究与实践ZD08-01
2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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