河南省农村小学数学青年教师教育科研现状调查分析
小学数学教师是小学数学教育工作中的主体力量，他们的教育科研水平直接关系到小学数学教育专业化的进程.农村小学数学青年教师的科研现状的特点有：有教育科研意愿，想得到教育科研和写作培训；科研缺乏主动意识，科研成果少;没有科研带头人，缺乏科研氛围；学校和上级主管单位支持教育科研的力度不够.应加强农村小学数学青年教师教育科研的培训和指导，注重农村小学数学科研带头人的培养，学校和上级主管单位应加大对教师教育科研的支持力度等.
小学、数学教师、科研、现状
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G420(教学理论)
河南省教育厅自然科学研究项目——数学师范生教育技术能力的现状及对策2010A110006
2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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