10.12102/j.issn.1009-6493.2020.23.029
"课程+社团"模式在基础护理技能教学中的应用效果
[目的]探讨"课程+社团"模式在基础护理技能教学中的应用效果.[方法]选择我校2017级本科护生129人为观察组,2016级本科护生95人为对照组.观察组针对基础护理实训教学的现存问题,将护理技能社团引入基础护理技能课程中,构建了第一、第二课堂相结合的"课程+社团"实践教学模式.对照组实施常规实践教学模式.比较两组护生技能考核成绩,评价观察组教学效果.[结果]观察组护生技能考核成绩明显优于对照组(P<0.05).护生、社团成员及专家教师均认为"课程+社团"实践教学模式可以增强学习兴趣与学习投入,提升操作精准度和整体水平.[结论]"课程+社团"实践教学模式可以有效培养护生学习兴趣,提高技能水平,增强人文观念,促进整体护理观的形成.
护理教育、基础护理技能、本科护生、护理教学、护生社团、实践教学
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G642(高等教育)
广东省教育厅精品资源共享课课题,编号:粤教高函〔2017〕214号;全国高校实验室工作研究会学术研究计划立项课题,
2020-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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