10.12102/j.issn.1009-6493.2020.23.027
赋权联合BOPPPS教学模式在本科护生护理研究教学中的应用效果
[目的]探讨赋权联合BOPPPS教学模式在本科护生护理研究课程教学中的应用效果.[方法]从我校2017级护理学本科二年级5个班级中随机抽取两个班的护生作为研究对象.其中1班60人为研究组,3班76人为对照组.研究组采用赋权联合BOPPPS教学模式进行教学,对照组采用单纯BOPPPS教学模式进行教学.课程结束后,采用护理科研能力自评量表、科研活动参与率、开题报告质量、课堂教学质量满意度进行教学效果评价.[结果]研究组护生护理科研能力自我评价得分、科研活动参与率、开题报告质量、课堂教学质量满意度均优于对照组(P<0.05).[结论]赋权联合BOPPPS教学模式可有效提高本科护生科研能力,提高护理研究课程教学质量.
护理教育、赋权、BOPPPS教学、本科护生、科研能力、护理教学
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G642(高等教育)
河北省高等学校人文社会科学研究项目,编号:GH191034
2020-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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