10.3969/j.issn.1009-6493.2017.35.034
理实一体化教学模式在《健康评估》教学中的应用
[目的]探讨理实一体化教学模式在《健康评估》教学中的应用效果.[方法]以整群抽样法抽取2013级本科护生60人为试验组,采用理实一体化教学模式;另选取92人为对照组,采取传统教学方法,课程结束后比较两组护生的考核成绩,并调查试验组护生和教师对理实一体化教学模式的评价.[结果]试验组护生考核成绩高于对照组(P＜0.05);试验组95％的护生认为理实一体化教学模式提高了学习兴趣和主动性;93％的教师认为理实一体化教学模式能够创造良好的课堂气氛,促使护生主动参与学习并成为学习主体.[结论]在《健康评估》教学中应用理实一体化教学模式有利于提高本科护生的临床能力和综合素质.
理实一体化教学模式、《健康评估》、临床能力、本科护生
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G642(高等教育)
山西医科大学教改项目重点项目201201
2018-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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