10.3969/j.issn.1009-6493.2017.33.026
在职临床护士参与继续教育学习动机调查分析
[目的]了解护士参加继续教育学习动机现状及影响因素,为护理管理者制订管理对策提供依据.[方法]采用教育参与量表对1 054名在职临床护士进行调查.[结果]护士教育参与量表总体得分为(2.48±0.52)分,不同年龄、工作年限、职称、婚姻、健康状况的护士教育参与量表得分比较差异均有统计学意义(P＜0.05).[结论]护士学习动机处于适中水平,且参与继续教育多出于自己的需求和意愿,护理管理者应从学习需要的角度出发,全方位激发其学习动力,提高护士参与继续教育的主动性.
护士、继续教育、学习动机、影响因素
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G642.44(高等教育)
2018-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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