10.3969/j.issn.10096493.2014.035.064
布卢姆教育目标分类表在护理心理学教学中的应用
2001年,Anderson 等对布卢姆教育目标分类进行修订,并从知识与认知过程两个维度来重新划分与界定学习目标,提倡使用“分类表”对教学目标、教学活动和测评进行分类,从而实现“教—学—评一致性”[1]。目前国内使用布卢姆教育目标分类学进行教学评价的研究较多,但使用该理论进行教学设计的研究较少,笔者在本研究中应用布卢姆的教育目标分类学对《护理心理学》的教学过程进行设计,以期能达到较好的教学效果。
护理心理学、布卢姆教育目标分类表、教学
G642(高等教育)
2014-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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