10.3969/j.issn.10096493.2014.31.042
双因素理论管理模式在临床护理实习生管理中的应用1）
[目的]探讨双因素理论管理模式在护生中的具体实施措施及应用效果。[方法]分别使用赫茨伯格双因素理论的激励因素和保健因素，建立一套针对护生的双因素理论激励管理模式，并将其应用于2012年7月-2013年4月在我院实习的246例护生的管理中。[结果]采用双因素理论管理模式后，病人对护生满意度及临床带教老师对护生的满意度均有显著提高。[结论]双因素理论管理模式对于护生管理是积极有效的，能很好地提高病人对其满意程度，提高了护生的实习质量。
双因素理论、护理实习生、管理
G642.44(高等教育)
1为中央高校基本科研业务费专项资金资助2014LC018。
2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
3943-3944
