10.3969/j.issn.1009-6493.2014.04.030
跨理论模型对糖尿病病人自我管理能力的影响
[目的]研究跨理论模型理论对糖尿病病人自我管理能力的影响.[方法]选取内分泌科住院2型糖尿病病人200例,随机分为试验组和对照组,试验组应用跨理论模型确定个体多种行为现状所处阶段,然后根据不同阶段再确立适合的教育目标,并采取针对性教育方式,对照组采取常规一对一教育方式;通过自设评估表评价两组病人的改进效果.[结果]干预后试验组在运动时间、血糖监测频率、体重指数(BMI)等方面的改进均高于对照组,两者间差异有统计学意义(P＜0.01).[结论]跨理论模型理论使健康教育目标性强,有助于提高病人自信,提高病人依从性,利于病人自我管理能力的提升.
糖尿病、跨理论模型、健康教育、自我管理能力
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R473.58(护理学)
2014-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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