10.3969/j.issn.1009-6493.2014.04.007
护理专业本科生英语学习策略及成绩相关性研究
[目的]了解护理专业本科生英语学习策略应用状况,分析英语学习策略的应用与英语成绩的相关性.[方法]运用Oxford英语学习策略量表调查60名护理专业大学三年级学生英语学习策略应用状况,比较普通护理班与国际护理班英语学习策略应用差异,并将英语学习策略应用结果与英语成绩做相关分析.[结果]护理专业本科生英语学习策略总体水平偏低,不同培养模式下护理专业学生的英语学习策略差异无统计学意义(P＞0.05),英语学习策略与英语成绩具有一定相关性.[结论]应采取措施改善英语学习策略,以提高护理专业本科生英语水平.
护理专业、本科生、英语学习策略、大学英语考试
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G642.0(高等教育)
为南京医科大学“十二五”第二批教育研究课题2013NY222201301
2014-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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