10.3969/j.issn.1009-6493.2013.27.055
临床实习教学对护理本科生评判性思维能力的影响
[目的]测量并比较我院5年制护理本科生实习前后评判性思维能力,探究如何在实习期间提高护生的评判性思维,为临床实习教学内容、方法的改革提供依据.[方法]使用加利福尼亚评判性思维倾向测量表(中文版)对我院2008级(实习前)和2007级(实习后)90名护理本科生进行问卷调查.[结果]本科生的评判性思维倾向总分为277.07分士30.11分,其中求知欲得分(42.50分±6.06分)最高,寻找真相得分(36.07分±6.15分)最低.临床实习前学生评判性思维的开放思想和寻找真相得分较实习后高(P＜0.05).[结论]我院护理本科生评判性思维能力处于中等水平.临床实习后,护生的评判性思维能力有降低趋势,开放思想和寻找真相较实习前有所降低,其原因可能是医院管理存在不足、师资力量薄弱、实习护生从属性和依赖性较强等.
护理本科生、临床实习、评判性思维
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G642.44(高等教育)
为吉林大学"大学生创新创业训练计划"创新训练项目2012C74350
2013-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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