10.3969/j.issn.1009-6493.2013.26.057
行动学习法在《急救护理》实训教学中的应用
[目的]探讨行动学习法在《急救护理》实训教学中的应用效果.[方法]在《急救护理》教学中,试验班采用行动学习法,对照班采用传统教学法,课程结束发放自制问卷对学生进行调查,评价两种教学方法的效果.[结果]两组在学习主动性、沟通技巧、自主学习能力、发现问题及解决问题能力、评判性思维能力以及团队合作意识方面比较差异均有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).[结论]在《急救护理》实训教学中应用行动学习法符合高等职业教育的特点,有利于学生学习能力和教师教学水平的提高.
行动学习法、急救护理、实训教学
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G642.0(高等教育)
重庆市高等教育教学改革研究项目1202097
2013-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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