10.3969/j.issn.1009-6493.2012.36.046
结合护士职业资格考试分区域分层次管理护生的改革探索
护理学是一门实践性很强的学科.护理技能主要包括:基础护理基本技能、专科护理技能、健康评估技能、语言沟通技能、心理护理技能、健康教育技能等[1].护士资格考试制度和护士职业注册制度是世界各国护士管理的成功经验.职业考试内容是以中等卫(护)校教学内容为基础的[2].护士执业资格考试2011年3月卫生部组织专家委员会审定通过《护士职业资格考试大纲(试行)》对考试的内容、形式和要求作了较大的调整:将原先4门考试科目:基础知识、相关专业知识、专业知识和专业实践能力整合为2门:专业实务和专业技能.科目虽减少但考试内容更丰富了,更加接近临床.针对考试形式内容要求等改变,从4方面(专业实务、实践能力、操作技能、沟通能力)进行调查分析及干预.我校在实习前根据2011年职考大纲,对所有护生进行模拟考核,考核成绩不理想,任课教师反映本年级学生理论知识较薄弱,课堂气氛不够活跃,为了学生100％通过职业资格考试,获得双证书,即毕业证和上岗证,加强实习期间管理,除了常规工作外,对实习期间护生采取分区域分层次管理.现介绍如下.
护生、职业资格考试、分区域、分层次
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G642.47(高等教育)
为2011年江苏省教育厅立项课题2011JSJG318
2013-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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