信息技术运行下培养小学生数据分析观念的策略
《义务教育数学课程标准》(2011年版)中指出,现代教育目标的设立需要现代教育技术作支撑,让教与学紧密结合,学生的思维与学习素材互相碰撞.信息技术正在与数学学科越来越紧密地结合在一起,促进数学学科教学更好地实施.数学课堂效率的提升,也将帮助学生提升数学解题能力.小学生数据分析观念的培养与概率学、统计学息息相关,本文将全面探讨信息技术运行下如何培养小学生数据分析的能力.
数据分析观念、信息技术、策略
G623.5;G434;G712
2020-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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