"教是为了不教"教育思想下初三学生自主学习能力培养策略 ——以《一元二次方程》为例
"教是为了不教"是叶圣陶的教育观点之一,在这一教育思想的指引下,教师需首先侧重于两个层面的探究:一是怎样理解"教是为了不教",二是如何实施"教是为了不教".本文立足初三数学教学实践,以《一元二次方程》一课为例,探讨了"教是为了不教"理念下学生自主学习能力的培养.
教是为了不教、初中数学、初三学生、一元二次方程
H319;G633.6;G42
2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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