巧用分层教学策略,促进初中数学教学
数学课程的学习对于学生理性思维与逻辑体系的建立发挥着不可替代的作用,由此建立的逻辑思维也是学习其他学科的重要基础.但是由于学生的性格特点、认知能力和学习兴趣等方面存在着较大的差异,他们对知识的接受程度也会存在差异.教师应注重恰当合适的教学方法,将分层教学的策略有机融入其中,根据不同特点的学生实施分层教学.
初中数学、分层教学、策略与方法
G633.6;G434;H195.3
2020-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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初中数学、分层教学、策略与方法
G633.6;G434;H195.3
2020-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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