凡事预则立,不预则废 ——关于二年级学生数学预习的一些思考
凡事预则立,不预则废.对于小学二年级的学生,学习数学要不要让他们预习呢?学术界存在着两种不同的声音,支持者和反对者皆有其依据.笔者根据心理学原理结合自己的教学经验,提出预习要以启发学生的思考和质疑为目的的观点,适当布置预习任务,从而达到上课时事半功倍的效果.
预习、二年级学生、思考、质疑
G442;R781.1;G649
2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
28-29
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预习、二年级学生、思考、质疑
G442;R781.1;G649
2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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