微课融入小学数学课堂的实践研究
现代社会日新月异,各项技术层出不穷,信息技术亦是如此.在这种时代背景之下,微课应运而生,受到了广大一线教师的欢迎.在数学课堂中运用微课,可以将抽象的数学知识变得直观、形象,更好地激发学生的学习兴趣,驱动学生进入新知的探索中,完成知识体系的建构.因此,教师应根据数学新知的特点,为学生录制具有针对性的微课,化解学习难点,构建富有实效的小学数学课堂.
小学数学、微课、学生
G633.6;G40-09;H195.3
2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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