学具——敲开数学之窗
传统意义上的小学教学模式通常是以灌输为主要教学方式,学生只能是被动地进行学习,缺乏独立思考的机会与时间.而数学教学实践证明,学具的广泛应用可以更好地发挥学生的主体地位,让学生主动地探索新知,深化对所学知识的理解,激活学生的数学思维,提升课堂教学实效.
学具、学生、小学数学
G641;G4;H319
2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
1
相关文献
评论
学具、学生、小学数学
G641;G4;H319
2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
1
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
