高中数学教学中学生主体性的培养
无论是小学还是中学,数学向来是教育中的重点和难点,尤其是高中数学又加大了难度,学生学习起来比较吃力.高中数学课堂的教学现状不容乐观.本文结合自身多年的教学经验,对数学教学中存在的问题进行深入的探讨和分析,并提出相关的教学策略,以帮助提高课堂效率.
高中数学教学、学生主体性、培养策略
G633.6;G434;G712
2018-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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高中数学教学、学生主体性、培养策略
G633.6;G434;G712
2018-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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