如何构建以学生为主体的小学数学课堂
素质教育的背景下,小学阶段的教育更重要的是适应学生的个性发展,体现以生为本的教学理念,其教学效果所呈现的必须是学生自主学习能力的不断增强.但是,学生之间有差异,有年级差别,有学习接受能力差别,也有接受教育的环境差别等等,因此,找到适合不同"差异"学生的教学方式就显得尤为重要,在增强学生自主学习能力的同时,又能实现良好教学环境的创建.
以学生为主体、小学数学课堂
G434;G623.5;H319.3
2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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