在小学数学中培养高段学生的思辨能力
通过对高年级学生思辨能力的培养,鼓励学生积极思辨,克服学生被动学习,仅做个"旁观者";克服懒性思想,不思不动,经常开小差;克服怕被人嘲笑、冷落而变得麻木呆板,不想思辨的态度,树立学生自信心,敢于思辨.高段学生在数学思辨中,增长数学智慧,生成数学技巧,掌握数学规律,从而达到提高学生数学思辨能力的目的.本文试从数学思辨能力的培养对高年级学生的教育功能和培养策略两方面加以论述.
数学思辨、思辨能力、培养策略
G623.5;G434;G718.2
2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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