让课堂提问为高中数学课堂注入活力
学生们从初中阶段过渡到高中阶段,所学课程不断增加,所学难度也随之提高,对数学学科的理解和认知也在不断深化.在数学学习的进程中,学生们普遍存在难以适应高中课程学习进度的现象,尤其是数学学科.很多学生觉得高中数学课十分枯燥无味,教师也是十分困惑,不知道该如何让课堂提问为高中数学课堂注入活力,化复杂为简单,变苦学为乐学,真正让学生走进数学学习的内在.针对以上存在的问题,笔者在平时的教学中注意关注一些信息的收集,尤为感觉数学课堂的提问可以激活学生的思维,让学生焕发对数学学习的热情.在此略谈点滴浅见与同行分析,以此助推为数学课堂注入活力.
课堂提问、高中数学、数学课堂、注入活力
G633.6;G482;H319.3
2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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