教学质量监控创新:宽度、跨度与温度——以三亚学院为例
当前,各高校正努力通过强化、深化课程建设积极回应"社会主义建设者和接班人必须德智体美劳全面发展"的新要求.教学质量监控工作的"第三方"属性特征为课程质量的持续改进提供了一种良好的切入点.为此,我们要以课程建设为落脚点,努力通过有效的教学质量监控工作实现学校教学质量提升和育人能力提高.
课程建设、教学质量监控、教学质量提升
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G648.7;R197.4;G40-012
2023-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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