大学数学类课程研究型教学模式理念及应用
结合大学数学类课程在教学课程的基础属性,以及逻辑推理性强、理论抽象难懂、公式难懂不易理解的特点,以提高学生的学习效率、学习积极性、逻辑思维为目的,提出问题引入式、关联知识推导式、应用背景拓展式三种研究型教学模式的理念和应用方法,并以《概率论与数理统计》课程为例,说明三种教学模式在教学中的应用方法和取得的效果.
研究型教学、问题引入式、关联知识推导式、应用背景拓展式
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山西财经大学教改项目2018244
2020-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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