"互联网+"背景下高校教师的角色定位与作用
"互联网+"的迅速发展对传统课堂教育带来挑战,对高校教师提出了包括主动多元学习、积极提升信息素养等方面的具体要求.这种背景下,高校教师应重新思考自身的职业角色,认真审视角色内涵,具体包括专业知识的传授者、主动学习的引导者、学生思想的沟通者.在准确角色定位基础上,充分发挥高校教师在传授专业知识、培养学生实践能力、引导学生思想健康发展等方面的积极作用.
互联网+、高校教师、角色定位
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山西财经大学教育教学改革研究项目"金融法'慕课'教学的可行性探讨"2015224
2020-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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