10.3969/j.issn.1007-9556.2007.z1.205
学习低效的大学生干部元认知策略分析
大学生干部学习低效是一种普遍现象.本文从元认知角度揭示了造成大学生干部学习低效的原因,近而提出改变这一现状的几点建议.
大学生干部、元认知、学习低效
29
G64(高等教育)
2007-06-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
261,263
10.3969/j.issn.1007-9556.2007.z1.205
大学生干部、元认知、学习低效
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G64(高等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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