10.3969/j.issn.1004-7549.2024.01.015
表现性评价量规在落实初中学科德育中的应用
采取课前观察与课内研讨相结合的方式,以表现性评价量规为学习支架,以观察蜗牛为活动载体,首先透过学生自主实施的观察活动及撰写的观察日志,摸清学生的先前知识、思维基础和现有探究能力,了解学生对评价量规的把握情况;接着,对学生的观察日志分类汇总,形成教学素材,通过结构化的课堂研讨,助力学生在发展科学理解的过程中,形成对评价量规的具象理解,进而落实科学实践活动的德育功能.
表现性评价量规、学科德育、科学观察、科学思维
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G641;G410;TP301.6
上海市民办中小学中青年优秀教师团队发展计划项目;上海市初中科学学科德育教学实践基地项目
2024-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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