10.3969/j.issn.1004-7549.2024.01.011
初中生物学"素养目标导学"课堂教学范式构建及应用
为切实转变教与学的方式,发展学生的生物学核心素养,在长期的实践中构建出"素养目标导学"六要素课堂教学范式,即激学引突、引课示标、自学初探、组学再探、展学建构、拓学迁移,并结合教学案例阐述其在课堂教学中的应用.
素养目标、导学、课堂教学范式、初中生物学
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G633.91;G717;R282.5
江苏省教育科学十三五规划初中专项立项课题No.E-c/2016/04
2024-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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