10.3969/j.issn.1004-7549.2024.01.008
"一境到底"的"可遗传的变异"专题复习教学
在高中生物学复习课中基于社会热点等真实情境进行深度学习,并将一个大情境分解为多个小情境,通过问题链层层递进深度学习的教学模式,更有助于核心素养的培养.以"可遗传的变异"专题复习为例,通过创设"一境到底"的情境线和知识链,分解情境线层层深入,再汇总情境线建构概念模型并延伸情境线,凸显学科育人价值.
一境到底、海水稻、可遗传的变异、深度学习
49
G633.8;G434;TP391.41
2024-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
22-24
