10.3969/j.issn.1004-7549.2024.01.004
爱沙尼亚高中生物学课程述评
通过对爱沙尼亚高中生物学课程的引介,论述了其在课程目标上强化科学实践、注重思维态度发展,在课程内容上优化学习主题、凸显学生学习表现,在课程实施上推进数字学习、采取多元化实施方式,在课程评价上注重形成性评价、达成可视多维诊断的特征.
爱沙尼亚、课程标准、科学实践、数字学习、高中生物学
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G633.41;G434;G712
江苏省中小学教学研究第十四期立项课题;江苏省中小学教研第十四期重点课题
2024-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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