10.3969/j.issn.1004-7549.2023.11.011
高三二轮复习中的主题情境教学
主题情境内容跨度大、知识融合性高、逻辑性强,更有利于培养学生解决真实问题的能力.主题可依据知识主线、能力主线、观念主线等进行设计.本文以主题"被子植物的一生"之微主题"种子的形成和萌发"为例,从整合知识确立教学主题、明晰"五线"呈现教学目标、精选情境材料开展教学三方面探讨如何在高三二轮复习中进行主题情境教学.
主题情境教学、融合性、逻辑性、二轮复习
48
G633.2;Q949.7;G434
福建省中青年教师教育科研项目;福建教育学院资助
2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
27-31
