10.3969/j.issn.1004-7549.2023.09.031
生物学教学中"家校社"协同育人的实践初探
借鉴交叠影响域的理论,试图在生物学教学中开展家庭、学校和社会等协同共育的模式,为培育学生核心素养,提供可以参考的实践案例.
协同育人、交叠影响域理论、生物学教学
48
G641;G710;G424.27
2023-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
80-81
10.3969/j.issn.1004-7549.2023.09.031
协同育人、交叠影响域理论、生物学教学
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G641;G710;G424.27
2023-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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