10.3969/j.issn.1004-7549.2023.09.010
借助教材栏目构建大情境的"人体的神经调节"单元教学设计
以教材栏目"前沿视窗"中的前沿性研究成果构建单元大情境,以"情境-问题-活动"为策略展开"人体的神经调节"单元的教学设计,逐步在单元活动中落实生物学学科核心素养.
大情境、神经调节、单元教学设计、核心素养、高中生物学
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G633.7;G420;O62
上海市虹口区教育科学研究项目;上海市教育科学研究项目
2023-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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