10.3969/j.issn.1004-7549.2023.07.011
劣构问题在高中生物学教学中的应用
劣构问题的特征和解决过程,决定了其对于发展学生的核心素养和关键能力有着不可替代的教学价值.构建围绕生物学劣构问题的教学模式,并以"细胞通过分裂实现增殖"一节为例,阐述在该模式指导下生物学教学的实施.
劣构问题、解决过程、细胞增殖、高中生物学
48
G633.91;G7;G4
2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
31-32
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10.3969/j.issn.1004-7549.2023.07.011
劣构问题、解决过程、细胞增殖、高中生物学
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G633.91;G7;G4
2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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