10.3969/j.issn.1004-7549.2023.07.006
在生物学课堂中发展学生迁移力,有效激活创造力
培养学生创造力的主阵地是课堂.通过比较"创造力""迁移力"的内涵和关联,发现学生创造力形成与发展的一个重要能力基础是迁移力.并从生物学课堂教学实践出发,对学生迁移能力培养的学习问题呈现形式、思维训练方式和任务设计的挑战性等方面进行了阐述.
创造力、迁移力、关联激活、高中生物学
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G647;G4;A81
2023-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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