10.3969/j.issn.1004-7549.2023.05.015
基于概念模型建构的"生态系统的物质循环"教学设计
本文以"生态系统的物质循环"为例,介绍了通过建构模型生成概念的教学设计.以"创设情境,提出问题""分析问题,初构模型""应用模型,解决问题""优化模型,形成概念""回顾前情,深化概念"的过程实现对"生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循环"这一概念的教学.
生态系统、物质循环、模型建构、概念教学、高中生物学
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G633.8;TP391.9;F270.7
江苏省教育科学十三五规划重点资助课题No.C-a/2020/02/11
2023-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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