10.3969/j.issn.1004-7549.2022.07.038
科学思维视域下对人教版新教材"特色栏目"探析
本文在深度挖掘人教版高中生物学新教材中"特色栏目"资源的基础上,剖析了将"特色栏目"资源融入课堂教学,并引导学生进行深度学习,从而培养学生的归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等科学思维能力,对发展学生的学科核心素养具有积极的促进作用.
人教版高中生物学新教材、深度学习、特色栏目、科学思维
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G633.91;G434;TP391.41
安徽省六安市教育科学研究课题;安徽省教育科学研究课题
2022-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
87-89
