10.3969/j.issn.1004-7549.2022.07.029
"家庭湿垃圾处理"跨学科项目化学习的设计与实施
跨学科项目化学习能消除学科之间的人为分割,提升学生的创造力和综合能力,有利于学生学以致用.以"家庭湿垃圾处理"项目为例,呈现了跨学科项目化学习的主题确立、目标确定、活动方案设计与实施、成果展示等各个环节的做法和经验.
跨学科、项目化学习、湿垃圾处理、高中生物学
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G642.0;D2;D633.0
中国教育学会教育科研规划课题、上海市教育科学研究项目;双新"背景下基于生物学学科的跨学科项目
2022-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
68-70
