10.3969/j.issn.1004-7549.2022.07.008
指向高阶思维能力培养的高中生物学单元教学设计——以"免疫调节"为例
本文以"免疫调节"单元为例,从重要概念入手,设置问题情境,开展学生活动,在模型建构、社会议题和问题解决活动过程中发展高阶思维能力.
高阶思维能力、单元教学、免疫调节、高中生物学
47
G633.91;G434;G222.3
安徽省教育科学研究项目;安徽重大教研项目
2022-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
22-23
10.3969/j.issn.1004-7549.2022.07.008
高阶思维能力、单元教学、免疫调节、高中生物学
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G633.91;G434;G222.3
安徽省教育科学研究项目;安徽重大教研项目
2022-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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