10.3969/j.issn.1004-7549.2022.04.008
基于跨学科概念"能量"的单元教学设计
跨学科概念"能量"贯穿了宏观物质与微观粒子,是各种运动的量度.其中能量的转化与转移,更是联系各个能量体系的桥梁,高度体现了"跨学科概念"的理念.本文从能量的四个特点入手,结合物理、化学、生物学课程标准,将能量分成微观分子、中观个体、宏观系统三个层次进行剖析.借助跨学科概念图,设计以能量为主题的教学单元,培养学生跨学科思维,促进其对跨学科概念"能量"的理解.
跨学科概念、能量、概念图、单元教学
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G633.7;G44;G305
安徽省高校人文社会科学研究重点项目;安徽省教育科学研究项目
2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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