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10.3969/j.issn.1004-7549.2022.02.008

"假说—演绎法"在建构生物学概念中的运用——以"性染色体上基因的传递和性别相关联"为例

引用
依托情境,通过设计学生活动,借助学生探究果蝇眼色遗传方式的过程,阐述"假说—演绎法"在建构"性染色体上基因的遗传和性别相关联"概念中的运用.

假说—演绎;建构概念;摩尔根

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2022-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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生物学教学

1004-7549

31-1009/G4

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2022,47(2)

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