10.3969/j.issn.1004-7549.2021.12.007
试论科技期刊文献资源的教学情境转化
新版高中生物学教材中有不少内容取材于科技期刊文献.它们是发展学生学科核心素养的优质资源,并可以被转化为真实情境用于教学.本文探讨了转化的路径与各个环节的实施要点,从而实现资源的提炼、情境的创设与情境的修订.
科技文献;教学情境;转化;生物学;新教材
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G640;G253;G434
广东省教育厅"强师工程"中小学名教师、名校园长工作室研修项目,No.0072018553260709
2022-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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