10.3969/j.issn.1004-7549.2021.04.017
“光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件”一节的实验教学设计
借助“情境—问题—探寻”的教学模式,通过光合作用的一系列经典实验,运用具体的实验例证引出自变量、检测指标与因变量的概念,引导学生理解实验设计的方法,即借助检测指标看自变量对因变量的影响.对“光是不是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件”实验进行创新,培养学生在复杂的情境中综合运用知识进行判断、分析、解释、推理和评价能力,发展学生的科学思维.
实验创新、光合作用、检测指标、科学思维、初中生物学
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G642.0;G424.31;R471
青岛市教育科学十三五规划教师专项课题;青岛市教育科学十三五规划课题
2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
42-44
