10.3969/j.issn.1004-7549.2021.04.016
“基因对性状的控制”一课的论证式教学设计
通过设置问题情境引导学生判断主张、寻找事实与证据、科学推理及探究学习,论证主张“基因决定生物性状”的正确性,采用小组合作学习尝试建构“中心法则”模型,训练科学思维,形成生命观念,提升生物学核心素养.
论证式教学、中心法则、科学论证、基因对性状的控制、高中生物学
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G633.91;G434;H195.3
全国教育科学规划课题No.EHA180506
2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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