10.3969/j.issn.1004-7549.2021.04.014
通过微课介入 优化初中生物学教学
基于笔者参与的市级教学研究课题成果,并以设计获奖的微课作品为案例,阐述了微课介入初中生物学教学应用于演示实验、模型制作及小实验家庭化的具体做法和实际效果.
微课、演示实验、模型制作、家庭化实验、初中生物学
46
G633.7;G434;O4-4
福建省福漳州基础教育课题No.ZPKTY15133
2021-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
36-37
10.3969/j.issn.1004-7549.2021.04.014
微课、演示实验、模型制作、家庭化实验、初中生物学
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G633.7;G434;O4-4
福建省福漳州基础教育课题No.ZPKTY15133
2021-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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