10.3969/j.issn.1004-7549.2021.04.004
中日高中生物学教材“免疫调节”部分的比较研究
对中日高中生物学教材“免疫调节”部分的比较研究发现,人教版教材立足于基础知识,通过呈现多样化的案例与栏目来发展学生的学科素养;东京版教材立足于对生理过程的完整展示,重视学生对知识全面而深人的理解.
免疫调节、教材比较、人教版高中生物学教材、东京版教材
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G633.3;G252.17;G423.3
上海市基础教育课程教材改革项目No.14800-412221-16051
2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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