10.3969/j.issn.1004-7549.2021.01.013
基于大情境和模型建构的"基因工程及其应用"教学设计
在"基因工程及其应用"一节教学中,创建工程学情境,以科学前沿进展为支架,选择"制备生产蛛丝蛋白的大肠杆菌"为主线,驱动课堂教学.通过构建实物(纸片)重组DNA分子模型,转变学生的角色,在分析问题和解决问题的过程中,提升学生学科核心素养.
情境、模型建构、核心素养、智慧课堂、基因工程、高中生物学
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2021-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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